Assumiamo una metodologia di intervento che veda le persone interessate, coinvolte come attori e non solo fruitori. In questo senso consideriamo l’Animazione come il modello metodologico da privilegiare nel processo formativo. Il modello riconosce la possibilità di attivare percorsi formativi capaci di riconsegnare ad ogni persona la consapevolezza della propria dignità, una speranza che sa superare i rischi della rassegnazione, la libertà di vivere la propria esistenza da protagonisti critici e consapevoli. Per raggiungere questo obiettivo, privilegiamo alcune scelte globali di metodo:

– l’accoglienza incondizionata dei giovani e del loro mondo, fino a considerarli una risorsa del processo educativo perché portatori di ricchezze che è necessario scoprire e valorizzare;
– la relazione educativa interpretata in chiave di comunicazione esistenziale che apre continuamente nuovi orizzonti di umanità risvegliando la responsabilità;
– la valorizzazione degli adulti che entrano adeguatamente e positivamente nella sfera vitale dei giovani;
– la scelta del Gruppo come luogo educativo privilegiato di ogni esperienza educativa, da riconoscere e consolidare attraverso precisi itinerari di maturazione.